Exercice d'analyse - la lettre ouverte cloned 3/27/2019
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by Marie-Pierre Vouligny
| 12 Questions
Bonjour!

Aujourd'hui, dans le cadre du cours de français, vous aurez à analyser le texte d'une ancienne élève du collège, lettre ouverte qu'elle a produite lors de sa production écrite de pratique du Ministère. Vous aurez, tout d'abord, à lire la lettre ouverte et, ensuite, à répondre à des questions d'analyse. Vous aurez aussi à annoter le texte de manière à identifier certains éléments propres à la lettre ouverte.

Ci-bas, voici la lettre ouverte. Celle-ci répond à cette question : Le développement technologique contribue-t-il au mieux-être des humains? Elle s'adresse aux lecteurs du site internet Pouvoir des mots. Tout comme vous aurez à le faire vous-mêmes en mai prochain, elle devait faire valoir son point de vue dans un texte d'environ 500 mots.
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1. Dans l'introduction qui se trouve ci-bas, identifiez, dans la marge, le sujet amené, le sujet posé et la thèse (vous devez cliquer sur Edit background).

2. Dans l'introduction qui se trouve ci-bas, soulignez deux types de phrases différents.

3. Toujours dans l'introduction qui se trouve ci-bas, encerclez deux adverbes connotés.

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Transcrivez ici le sujet posé (la question) et la thèse (la réponse à la question). Recopiez telles quelles les phrases du texte.
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Le sujet amené attire-t-il l'attention du lecteur ? Expliquez.
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Dans l'introduction, les destinataires sont très peu interpellés. Que pourriez-vous ajouter dans l'introduction pour rectifier le tout ?
Maintenant que vous venez d'analyser l'introduction de ce texte, attaquez-vous au 1er paragraphe de développement.
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1. Encadrez, directement dans le texte ci-bas, deux phrases impératives.

2. Encerclez, directement dans le texte ci-bas, les adverbes et les adjectifs connotés.

3. Soulignez, directement dans le texte ci-bas, les procédés explicatifs utilisés.
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La première phrase du 1er paragraphe contient-elle un organisateur textuel, le sujet du texte, la thèse et l'argument ?
Élaborez ici (que manque-t-il ?) :
Examinez maintenant le 2e argument ainsi que le 3e.
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1. Dans le texte ci-bas, soulignez tous les éléments du texte faisant partie des marques de modalité (groupes incidents, phrases interrogatives/impératives/exclamatives, vocabulaire connoté, figures de style, etc.).

2. Encadrez directement dans le texte tous les marqueurs de relation.
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Considérez-vous que ces deux paragraphes contiennent suffisamment de marqueurs de modalité ? (groupes incidents, phrases interrogatives/impératives/exclamatives, vocabulaire connoté, figures de style, etc.) Lesquels sont les mieux exploités ?
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La première phrase du texte ci-haut («Par la suite, la côté transport») est placée entre parenthèses puisqu'elle est mal construite. Changez la phrase ici afin qu'elle soit bien construite.
Afin que vous ayez une compréhension claire de la notion des marqueurs de modalité et que vous soyez en mesure d'en utiliser lors de la rédaction de vos propres textes, prenez quelques minutes pour visionner la vidéo suivante.
Terminez l'exercice en analysant la conclusion.


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La conclusion possède-t-elle un rappel de la thèse et des arguments ? Si oui, transcrivez-le passage ici.

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1. La conclusion possède-t-elle une ouverture ? Si oui, transcrivez-la ici :


2. Considérez-vous l'ouverture pertinente ?
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1. Après la lecture de cette lettre ouverte et de son analyse, expliquez quels sont les points forts de ce texte. Soyez précis.

2. Que pourriez-vous ajouter à cette lettre ouverte ?


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