7 en el lugar de las centenas, 0 en el lugar de las decenas, 0 en el lugar de las unidades.
6
1
Escribe el número que tiene:
5 en el lugar de las centenas, 6 en el lugar de las decenas, 4 en el lugar de las unidades.
7
1
Escribe el número que tiene:
4 en el lugar de las decenas, 2 en el lugar de las centenas, 1 en el lugar de las unidades.
8
1
Justin tiene D D N N. ¿Cuánto dinero tiene?
9
1
Javier tiene N N N N D D D P P P P P P¿Cuánto dinero tiene?
10
1
Usa <, >, o =.
133 ___ 233
11
1
Usa <, >, o =.
241___246
12
1
Usa <, >, o =.
891___ 891
13
1
Usa <, >, o =.
656___636
14
1
Katy está jugando a Juego de intercambio con bloques de base 10. A continuación, figuran los bloques que tiene. Encierra en un círculo los largos que debe intercambiar.
15
1
Mide el segmento de recta a la pulgada más cercana.
Mide el segmento de recta a la pulgada más cercana.
________________________
18
1
Mide el segmento de recta al centímetro más cercano.
________________________
19
1
Explica por qué hay más centímetros que pulgadas en las medidas de los problemas 15, 16, 17 y 18.
20
1
158+10=
21
1
___= 10 + 553
22
1
100+367=
23
1
200 +_____= 300
24
1
____+ 112 = 122
25
1
____= 627 + 100
26
1
233-10=
27
1
600-100=
28
1
341 -_____= 241
29
1
178 -____= 168
30
1
Une el número con el número en palabras.
31
1
Usa palabras para escribir el nombre del número 500.
32
1
Usa palabras para escribir el nombre del número 526.
33
1
Alex dice que 700 es 7 + 0 + 0 en forma desarrollada. ¿Estás de acuerdo con Alex?
34
1
¿Porqué sí o porqué no estás de acuerdo con Alex?
35
1
Justin tiene 30¢ en el bolsillo de su abrigo. ¿Qué monedas podría tener? Muestra tu respuesta usando Q, D, N y/o P.
36
1
Muestra una combinación de monedas diferente que Justin podría tener.
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