2018 اختبار القدرات عاشر
starstarstarstarstarstarstarstarstarstar
by Ahmad Sabbagh
| 47 Questions
Note from the author:
Arabic G10
1
1
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

ما العبارة التي تجعل الكاتب يتأثر كلما قرأها؟
بأبي أنت وأمي يا رسول الله
وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون
وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب
عند سماع معاني الإيثار والحب
2
1
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

أكمل الجملة الآتية بقيمة أخلاقية وردت في الفقرة السابقة : ( تحلى الصحابة الكرام بـ ـــــــــــــــــــــــــــــــ )
الهتاف من قلوبهم
كشف مواقف الأكرمين
الفداء والإيثار
بالانفعال
3
1
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" بأبي أنت وأمي يا رسول الله، ما من مرّة قرأتُ فيها هذه العبارة .. إلا وجاش صدري بالانفعال وأنا أتخيل الصحابة الأكرمين يهتفون بها من قلوبهم في بعض المواقف، فتكشف في كلمات نبيلة كل معاني الفداء والإيثار والحب، وينقلني حديث الوفاء إلى حديث الأحباب من صحابة رسول الله ".

أراد الكاتب من عرضه للفقرة السابقة .
عرض بعض مواقف الصحابة فقط
إبراز الوفاء كصفة وقيمة توطدت في نفوس الصحابة
تحريك المشاعر تجاه فترة زمنية من تاريخنا الإسلامي
أخذ العظة والعبرة من حياة الصحابة
4
1
اقرأ المقطع الآتي ثم أجب :
وقربي هاتفُ أخرس! أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..
بأي رنين وطفل كنت أرقبه متى يعدو متى يغدو كما أحببت
تعاتبني شقاوته .. أبي قد عاد ! ليدخل في شباك الصمت..
يقفز حول آلامي .. أبي قد عاد

اختر الشعورالمناسب الذي سيطر على الشاعرة في المقطع السابق:
الفرح والسرور
الخوف والرعب
الاستمتاع بالواقع
الشوق والترقّب
5
1
أجب بصح أو خطأ:
إحساس الانتظار لدى الشاعرة كان واضحاً في نهاية القصيدة.
True
False
6
1
أجب بصح أو خطأ:
صفات الشاعرة التي تجسدت في المقطع السابق، أنها امرأة ملولة ولن تنتظر بعد اليوم.
True
False
7
1
أجب بصح أو خطأ:
عاد جميع الغائبين عن أوطانهم بمن فيهم زوج الشاعرة.
True
False
8
1
أجب بصح أو خطأ:
تأثر الطفل لغياب أبيه وظل ينتظره أملاً بعودته.
True
False
9
1
اقرأ المقطع الآتي ثم أجب :
وقربي هاتفُ أخرس! أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..
بأي رنين وطفل كنت أرقبه متى يعدو متى يغدو كما أحببت
تعاتبني شقاوته .. أبي قد عاد ! ليدخل في شباك الصمت..
يقفز حول آلامي .. أبي قد عاد

علل سبب اختيارالشاعرة للطفل في المقطع السابق.
للدلالة على استمرار الانتظار، والأمل في عودة الغائبين
للدلالة على أن الطفل يشاغب في المنزل
للدلالة على أن الانتظار قد أصبح طويلاً
للدلالة على الاستسلام وعدم الانتظار بعد اليوم
10
1
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" وكثيراً مايسألني الشبابُ في رسائلهم إلى بريد الجمعة: هل هناك حقاً صداقة؟ وهل هناك أصدقاء؟ فأجيبهم دائماً: نعم، هناك صداقة، وهناك أصدقاءُ، ولكنَّ المهم هو أن تعرف كيف تختارُ أصدقاءك، وكيف تستمتع بصداقتهم بلا خسائر نفسية لك أو لهم، وهي موجودة في الحياة منذ الأزل ( القدم ) وستبقى إلى نهاية الكون. وأشهر أصدقاء الزمن القديم هم الحواريون الذين التفوا حول السيد المسيح ونقلوا تعاليمه " .

انسخ السؤال الذي يسأله الشباب في رسائلهم إلى بريد الجمعة، وألصقه في الفراغ.
11
1
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب:
" وكثيراً مايسألني الشبابُ في رسائلهم إلى بريد الجمعة: هل هناك حقاً صداقة؟ وهل هناك أصدقاء؟ فأجيبهم دائماً: نعم، هناك صداقة، وهناك أصدقاءُ، ولكنَّ المهم هو أن تعرف كيف تختارُ أصدقاءك، وكيف تستمتع بصداقتهم بلا خسائر نفسية لك أو لهم، وهي موجودة في الحياة منذ الأزل ( القدم ) وستبقى إلى نهاية الكون. وأشهر أصدقاء الزمن القديم هم الحواريون هم الذين التفوا حول السيد المسيح ونقلوا تعاليمه

من هم الحواريون؟ انسخ الإجابة والصقها في الفراغ.
12
1
" وجاش صدري بالانفعال "

مترادف كلمة: جاش
خاف
مات
نام
امتلأ وتدفق
13
1
" أطالعه بِحنقٍ دون أن ينبس ..بأي رنين "

مترادف كلمة ( ينبس ) هو:
يصمت
يركض
ينطق
يمشي
14
1
جمع كلمة ( الوهم ) هو:

همام
هموم
الأوهام
المهام
15
1
مفرد كلمة ( قرون ) هو:
قارون
قِرْن
قرين
مقرون
16
1
مفرد كلمة ( أشواق ) هو:
شاق
شقيق
مشقة
شوق
17
1
معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عــدا الرجل على جاره.

هو أحد الكلمات الآتية: ( اعتدى - سرق - ركض )
18
1
معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عـــدا اللص على المال .

هو أحد الكلمات الآتية: ( - ركض - اعتدى - سرق )
19
1
معنى كلمة ( عدا ) في الجملة الآتية : عدا الغزال في البريَّة.

هو أحد الكلمات الآتية: ( - ركض - سرق - اعتدى )
20
1
أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

ــــــــــــــــــــــــ الرجل على وجهه في الصحراء .
مهمة
هموم
هممتُ
هامَ
21
1
أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

تؤرق الأب ـــــــــــــــــــــــ العيش.
مهمة
هموم
هممتُ
هامَ
22
1
أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

ــــــــــــــــــ بأن أغادر الحفلة.
مهمة
هموم
هممتُ
هامَ
23
1
أكمل الجمل الآتية بتصريف مناسب لكلمة ( هَمَمَ ) من بين البدائل الآتية:

( مهمة - هموم – هممتُ – هامَ )

أسند معلمي ـــــــــــــــــــــ عظيمة لي.
مهمة
هموم
هممتُ
هامَ
24
1
حدد المشبه به في الجملة الآتية:

( بَدَتْ الحديقة كأنها الجنة جمالاً. )
25
1
حدد وجه الشبه في الجملة الآتية:

( المعلمُ كالرسول في عطائه. )
26
1
حدد المشبه في الجملة الآتية:

( الطفلة كالزهرة في جمالها. )
27
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

من يهن يسهل الهوان عليه **** ومالـجـرح بـمـيــتٍ إيــــلام
تشبيه تمثيلي
تشبيه ضمني
استعارة مكنية
تشبيه بليغ
28
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

قال تعالى"مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مائة حبة "
تشبيه تمثيلي
تشبيه ضمني
استعارة مكنية
تشبيه بليغ
29
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

رحت أسائل الأشواق.
كناية
استعارة تصريحية
استعارة مكنية
تشبيه تمثيلي
30
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

الكويت كالبحر في عطائه.
تشبيه تام الأركان
تشبيه تمثيلي
تشبيه ضمني
تشبيه بليغ
31
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

في قوله تعالى: " ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط "
تشبيه تام الأركان
تشبيه تمثيلي
كناية
تشبيه بليغ
32
1
بيّن نوع الصورة البيانية الآتية:

قال تعالى: " مثل الذين حُمّلوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفاراً "
تشبيه تام الأركان
تشبيه تمثيلي
تشبيه ضمني
تشبيه بليغ
33
1
اختر وجه الشبه من التشبيه الآتي :

" الكويت كاللؤلؤة في جمالها بين دول الخليج "
جمال دول الخليج
جمال الكويت بين دول الخليج
جمال اللؤلؤة
دول الخليج جميلة كالكويت
34
1
اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" حَيهِم مادمت في حَيهِم "
طباق
جناس ناقص
جناس تام
مقابلة
35
1
اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" منهم من يأمر بالمعروف ومنهم من ينهى عن المنكر "
طباق إيجاب
طباق سلب
مقابلة
سجع
36
1
اختر نوع المحسن البديعي للتعبير الآتي:

" لافرق بين أبيض وأسود إلا بالتقوى "
طباق إيجاب
طباق سلب
مقابلة
سجع
37
1
" إنَّ التواضع خلق كريم "

الضبط الصحيح لاسم الحرف الناسخ وخبره في الجملة السابقة هو
اسم إنّ مرفوع وخبرها منصوب
اسم إنّ منصوب وخبرها مجرور
اسم إنّ منصوب وخبرها مرفوع
اسم إنّ مرفوع وخبرها مجرور
38
1
أكمل الجملة الآتية بخبر مناسب من بين البدائل الآتية:

بدأ الشباب العربي ......................


متطورون
متطور
أن يتطور
يتطور
39
1
صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

أ- حرى الصديق يسامح صديقه .
40
1
صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

ب- أبناء اللغة العربية لن يقصرون في خدمتها .
41
1
صوّب الخطأ النحوي فيما تحته خط مما يأتي:

ج- الصديق المخلص لم يسعى إلى خيانة صديقه.
42
1
اختر التكملة الصحيحة فقط من بين البدائل التالية :
أ- المسلمان الصادقان متحابان .
عند إدخال الحرف الناسخ إن على الجملة السابقة تصبح :
إن المسلمين الصادقان متحابين
إن المسلمين الصادقين متحابان
إن المسلمان الصادقان متحابين
إن المسلمان الصادقان متحابان
43
1
اختر التكملة الصحيحة فقط من بين البدائل التالية :
ب- المتعصبون مشكورون.
عند إدخال لا النافية للجنس على الجملة السابقة تصبح:
لا المتعصبين مشكورون
لا متعصبون مشكورون
لا متعصبين مشكورون
لا متعصبين مشكورين
44
1
استبدل بالفعل الناسخ ( لا النافية للجنس ) واختر الإجابة المناسبة من بين البدائل الآتية:

" ليس المهملُ محبوبًا "
لا المهملُ محبوباً
لا مهملَ محبوبٌ
لا مهملٌ محبوباً
لا المهملُ محبوب
45
1
اختر التكملة الصحيحة للجملة الآتية لتكون مفعولاً مطلقاً مبيناً لنوعه.

درستُ للاختبار ......... ................
دراسة
دراستين
دراسة المتفوقين
دراسة دراسة
46
1
اختر التكملة الصحيحة للجملة الآتية لتكون نائب مفعول مطلق مبيناً لعدده .

درت حول الملعب ....................
كل الدوران
دورتين
مرتين
كثيراً
47
1
حول الفعل ( جَلَسَ ) في المثال السابق من لازم إلى متعد بالهمزة مع المحافظة على معنى الجملة:

" جلسَ الطالبُ في مقعده "
أجلسَ الطالبُ المعلمَ في مقعده
جلّس الطالبُ في مقعده
أجلس المعلمُ الطالبَ في مقعده
جلّس الطالبَ المعلمُ في مقعده.
Add to my formatives list

Formative uses cookies to allow us to better understand how the site is used. By continuing to use this site, you consent to the Terms of Service and Privacy Policy.